摘要
习作《身边那些有特点的人》要求学生写一个身边有特点的人,教材的第一部分,首先呈现了一系列表现人物特点的词语,这些词语鲜明地揭示了人物的特点,他们来自学生的日常生活,富有生活气息。接着教材设计了两个层次的问题。第一层次围绕教材所给词语进行讨论,让学生说一说教材中的词语,让他联想到谁,再说说为什么。第二层次启发学生不局限于教材,把视野放宽,说说还能想到哪些这样的词语、哪些人。教材的第二部分,要求学生选一个人来写。学生既可以通过一件事来表现人物的特点,也可以通过人物的一系列的行为来写这个人。习作完成后,要求学生用上表现人物特点的词语给习作取个合适的题目,并提供了具体的范例。教材的第三部分,提出了评价的建议。建议学生将写好的习作“给你写的那个人看看”,并听取他的评价,看是否准确把握了人物的特点,旨在培养学生的交流意识,让学生体会分享的快乐。
出处
《好日子》
2019年第3期131-131,共1页
