摘要
对于高中的各项学科而言,高中物理是一门偏向于抽象思维的学科,因此对于学生的学习有一定的难度,而面对如今新课改的 提出,对于教师在课堂中进行内容的教学而言,已经从从前的主体变为辅助教学,而对于学生,需要对其进行思维的锻炼,激发学生的学 习积极性,有效的进行对学生自身的学习技巧的传授。而对于教师,激发学生学习积极性,就是需要让学生产生兴趣,学会对问题进行自 发的研究和探索,因此,本文对高中物理的问题教学法进行实践探索。
出处
《电脑乐园》
2019年第5期112-112,共1页
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