针对小学数学生活化教学的探究

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摘要数学源于生活又应用于生活,所以在小学数学中实施生活化教学,符合学生的认知规律和生活经验,能够起到事半功倍的效果,小学教师要充分挖掘生活中的数学素材,丰富教学内容,为学生创设有趣的生活情景,引导学生发现生活中的数学问题,感受数学与生活的紧密联系,从而降低学习学习的难度,加深学生的理解和感受,实现数学知识的延伸,帮助学生构建完整的知识体系,逐渐培养学生的实践能力和思维能力,提高小学数学教学质量。

作者徐明文

机构地区巴中市南江县仁和镇小学

出处《最漫画·学校体音美》 2018年第24期00261-00261,共1页

关键词小学数学教学生活化

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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