小学音乐体验式教学研究

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摘要在新时期背景下,小学音乐的快乐教学能够充分调动学生的积极性,让学生有更强的创造力和对生活的感悟能力,音乐中的每一个跳动的音符都会给学生带来不一样的感受和体会,这样的感受是引领学生提高音乐素养的前提,因此,要想让学生更好地掌握知识和技巧,首先需要教师带领学生在快乐中进行音乐的学习。引导学生全身心地投入,用心去演唱和交流,与此同时,开展多元化教学模式,让小学音乐学习在快乐中进行。

作者涂小慧

机构地区浙江省温州市龙湾区海城第一小学

出处《东西南北（教育）》 2019年第22期112-112,共1页

关键词小学音乐快乐学习方法探究策略探讨问题探究

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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