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以读促写,读写结合,提高学生的语文素质

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摘要在新的时代背景之下,学生综合素质的培养和提升备受关注,我国语文课程标准明确强调,语文老师在教学实践的过程之中需要采取恰当的策略和手段,以提升学生的语文素质、维持正常教学目的,并将学生的阅读与写作相联系,通过以读促写、读写结合来为学生的良性成长和发展营造良好的外部空间和环境。

作者蔡桂英

机构地区重庆市酉阳县民族小学

出处《新作文（教研）》 2019年第5期0081-0081,共1页 New Writing

关键词以读促写读写结合语文素质

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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新作文（教研）

2019年第5期

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