区域活动中大班幼儿语言表达能力的培养

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摘要语言的学习可以锻炼人的思维能力,而且更有利于头脑的开发,同时语言可以使人的思维学习会得到进一步的提升。区域性活动是幼儿学习的主要模式,同时对幼儿学习是非常支持。我国的幼儿教学中大多是以集中式来传授知识,从而使幼儿的思维能力受到了限制,这样不利于幼儿的思想发展,幼儿的接受能力以及幼儿的发散思维都会受到局限。本文目的主要是大班在区域性活动中如何来进行培养,同时为幼儿还要提供自由活动的场所,而且让幼儿之间表达倾诉的机会以及怎样来培养幼儿对语言表达能力的技巧与方法。

作者成云

机构地区淮安市洪泽机关幼儿园

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2019年第6期1-1,9,共2页

关键词区域活动大班幼儿语言表达能力培养

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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