农村初中数学作业设计理念

下载PDF

导出

摘要作业设计是教师的基本技能,是数学教学的重要组成部分。家庭作业是一种测试教学效果的方法,学生自己也能理解应用知识的有效方法。作业设计的关键是根据不同学生之间的差别,使他们能主动的学习,让主观能动性在课后学习中的作用更明显。作业设计能发映教师和学生所处的不同地位,通过不同类型和层次的作业设计,全面调动了所有学生学习的积极性,使所有的学生都能够完成自己相应的学习目标,使自己得到充分的、全方位的发展,也能加强他们的合作交流和助人为乐的良好品质以及集体荣誉感,培养他们良好的个性和健康的人格。

作者贾继飞

机构地区安徽省蚌埠市怀远县管庄中学

出处《读与写（上旬）》 2019年第8期173-173,共1页

关键词个体差异学习热情数学分配发展规律

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1袁小超.浅谈合作学习在高中音乐教学中的应用[J].黄河之声,2019(7):92-92. 被引量：1
2韦志斌.高中班主任培养学生集体荣誉感的思考[J].科教导刊（电子版）,2019,0(10):71-71.
3吕凯音.浅谈初中体育教学中学生集体荣誉感的培养[J].当代家庭教育,2018,0(10):94-94.
4邹勤.中职对口单招班级文化建设的策略研究[J].北方文学,2019,0(15):170-170.
5张德锟.学校鼓号队表演编排之我见[J].新课程,2019,0(13):70-70.
6马永刚.浅谈高中体育与健康课程中学生核心素养的培养[J].幸福生活指南,2019,0(2):0019-0019.
7陈月美.探究专业化视角下小学班主任管理方法分析[J].信息周刊,2019,0(10):0323-0323.

读与写（上旬）

2019年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

农村初中数学作业设计理念

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史