摘要
物理作为一门应用广泛的实用性科目,在基础义务教育阶段发挥着重要作用。物理学科的内容作为重要的自然科学学科的基础构成之一,是学习过程中的重点以及难点,对于学生的学习能力以及数学基础、学习思维等都具有具体的要求。由于初中物理对于初中学生来说既是一门新接触的科目,又是一门难度较大的科目,所以部分学生会感到物理成绩提升困难,而教师为了使之跟得上学习进度,可能会刻意拖慢教学进度,但这又会影响到部分尖子生的提升。分层教学法面向全体学生,根据学生的基础状况、兴趣爱好、智力水平等诸多差异进行分层教学,使每一个学生都得到最大发展。
