摘要
英语教学的基础是词汇信息,词汇的掌握是英语知识深化推进的基础保障,学生如若在词汇上难以形成系统化的记忆,对词汇 无法理解,在词汇认知上形成障碍,那么接下来的英语教学也难以开展,词汇的知识量较大,学生需要记忆的词汇内容很多,很容易感到 英语枯燥,形成厌恶心态,因此教师应借助微课的形式,让英语词汇记忆充满趣味,激发学生的主观能动性,形成英语每天词汇记忆的习 惯,借助微课让学生对英语词汇的理解更加全面,将抽象的词汇转化为直观的问题, 使得学生形成英语自主学习习惯,提高英语的教学效 率。
出处
《电脑乐园》
2018年第1期28-28,共1页
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