摘要
英语教师在开展课堂教学时,需要立足素质教育提出的各项教学需求开展创新性的思考,让学生得到更高层面的能力培养,提升知识教育的科学性以及成效性。但是,受生源基础等因素的影响,农村初中英语教学存在诸多问题,如初中生课程基础薄弱,未能对英语知识进行能动性思考。需要针对这些教学问题制定针对性的教学对策,强化知识教育的科学性。而自主学习能激活课程教育的灵活性,也能强化学生学科能力,值得英语教师在课堂教学中运用。为此,主要分析英语教师对农村初中生实施课堂教学的问题,思考英语教师运用自主学习向农村初中生开展课堂教学的意义,最后提出英语教师运用自主学习向农村初中生开展课堂教学的策略。
