高中化学分层走班制教学模式探究

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摘要分层走班制是基于学生的个性化发展提出的新型教学模式。虽然部分教师对这种教学模式的应用比较得心应手,但是仍然有一部分教师没有深入理解分层走班制教学的价值功能,比如:以学生的考试成绩为分层标准、将关注重点放在分数较高的学生身上等, 这样不仅会拉大学生之间的差距,而且还无法取得实质性的教学进展。下面,我将结合自身的实践教学经历,就高中化学的分层走班制教学模式展开初步分析,以此希望为广大教师带来一些启发。

作者夏文明

机构地区东北育才学校

出处《电子乐园》 2018年第10期212-212,共1页

关键词高中化学分层走班制

分类号 C [社会学]

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