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高中信息技术课堂多元化评价的研究

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摘要近年来,教学改革不断深化,教学改革的重点是培养人的核心素养的全面发展。在这样的背景下,多元化评价模式的意义更加重要,在各个教育阶段都得到了充分的重视。本文分析了多元化评价在高中信息技术教育中的具体应用。

作者秦勉

机构地区重庆市彭水第一中学校

出处《东西南北（教育）》 2018年第24期239-239,共1页

关键词高中信息技术课堂多元化平价

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
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东西南北（教育）

2018年第24期

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