小学高年级语文阅读教学探究

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摘要教育的发展为教育者带来了新思考,教育者不再局限于关注学生的成绩,用学生的成绩来决定学生的优劣,人们越来越意识到教育的主体是学生,培养学生的学科能力是每一位教师在教学中不容忽视的。语文作为学生表达语言情感,体验文化魅力的一门学科,蕴含着丰富的内容,而阅读就是将这些丰富的内容呈现出来,等待学生去挖掘,去感悟,使学生的语文能力不断提升。因此,语文教师在阅读教学中应以学生为本,提高课堂效率,增强学生的阅读能力。

作者任圆

机构地区湖南省长沙县大同星沙二小

出处《电子乐园》 2018年第5期372-372,共1页

关键词小学高年级语文阅读教学

分类号 C [社会学]

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