小学语文课堂知识可视化的对策探究

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摘要在我国快速发展的过程中,知识可视化是一种引入我国不久,新兴的教学方式,它主要是研究如何采取视觉传达的方法来改善学生的学习,尤其是对如何对学生进行复杂知识创造与传递起到了很好的作用。在小学语文作文教学中,因为学生的年龄较小,社会认知程度有限,识可视化模式下的小学语文作文教学可以在一定程度上提高学生的学习效率。基于此,本文从教学实践出发,对此进项研究,并提出相关教学方法以供参考。

作者李连梅

机构地区重庆市大足区双桥实验小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2018年第12期132-132,共1页

关键词知识可视化概念思维小学语文教学效率

分类号 H315.9 [语言文字—英语]

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中国科技经济新闻数据库教育

2018年第12期

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