初探小学生“问题意识”的培养

下载PDF

导出

摘要问题意识是指在一定的情境中,个体善于发现问题,并驱动其运用已有知识积极探究问题的心理状态。”它是一种探索意识,是创造的起点,是“问题解决的前提和条件。”人民教育家陶行知说过:“发明千千万,起点一个问。”可见,问题是知之始。美国著名数学家哈尔莫斯说过:“问题是数学的心脏。”没有问题的数学是枯燥的数学,没有问题的思维是肤浅的思维,有趣的数学学习是建立在不断提出问题并解决问题的基础之上的。因此,教师要努力创造条件,让学生学会并喜欢提出数学问题,主动参与学习的全过程,更好地发挥学生的主体作用。

作者陈涛

机构地区四川省自贡市大安区大安小学校

出处《东西南北（教育）》 2018年第22期274-274,共1页

关键词营造良好的学习氛围调动学生提问的积极性创设适宜的问题情境

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1地日阿呷.论如何培养小学生对数学的质疑意识[J].神州印象,2018,0(5):311-311.
2孙宝恩.浅析小学数学教学生活化的有效途径[J].环球市场,2018,0(14):182-182.
3杨磊.小学语文阅读教学“主问题”设计方法[J].语文教学与研究,2018,0(18):125-125. 被引量：1
4姚霞凤.提问,激活中职英语课堂的“引擎”[J].英语画刊（高级）,2017,0(36):18-18.
5田野.小学英语教学中如何实现高效提问[J].英语画刊（高级）,2017,0(35):72-72.
6杨益.小学数学教学中如何培养学生提出问题的能力[J].文理导航（教育研究与实践）,2018,0(6):159-159.
7毛雁.主题图——培养学生问题意识的重要资源[J].数学学习与研究,2018(18):153-153.
8康喜弟.联系生活实际,进行数学教学[J].课程教育研究,2018,0(10):155-156.
9张丹丹.拿什么吸引你——语文课堂提问技巧研究[J].语文天地（初中版）,2018,0(4):23-24.
10黄彤.浅析小学数学情境式教学策略[J].明日,2018(16):234-234.

东西南北（教育）

2018年第22期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初探小学生“问题意识”的培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史