人本思想在初中历史教学中的运用意义及措施分析

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摘要教育自产生以来,都承担着塑造个体、传承社会经验和促进个体发展的重任。在已有知识的基础上,让个体站在前人的肩膀上承担新时代的推动责任,这是教育教学工作的使命。对此,树立人本思想,以新知教学为载体和手段,培养学生的全面发展,这是新时代赋予教育工作和教师的重要责任。对此,本文论述了人本思想在初中历史教学中的运用意义,并提出了人本思想在初中历史教学中的运用措施,为当前的初中历史教学提供一定的参考和建议。

作者李小龙

机构地区湖南省长沙市明达中学

出处《读与写（上旬）》 2018年第10期178-178,共1页

关键词初中历史人本思想运用意义运用措施

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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读与写（上旬）

2018年第10期

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