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初中英语听说课有效教学模式初探

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摘要《中学英语教学大纲》明确提出“培养学生听说能力是英语教学的重要目标之一,英语教学要重视听说训练和口语能力的培养”。初中英语听说课的教学不仅有利于学生英语读、说、写三项技能的发展,更有助于日常交际能力的提高。因此,初中英语听说课有效教学模式便成了我们研究的重点。

作者张春娇

机构地区河南省巩义市第四初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2018年第15期31-31,共1页

关键词初中英语听说课教学模式

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2018年第15期

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