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基于主题阅读整合文章结构优化学生思维 —外研版八下Module 4 Unit 2 教学案例分析

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摘要在初中英语阅读教学中,教师可以依据文章围绕的主题,适当整合文章结构,以教材提供特定主题为主干,在学生的认知基础上,选择适当的相关联的阅读材料,从简至难,由浅入深,引导学生学会思考,从而优化学生的思维品质,提升学生的阅读技能,培养学生的阅读能力。

作者姜妍

机构地区天津市滨海新区大港第九中学

出处《读与写（上旬）》 2018年第3期116-116,共1页

关键词阅读思维

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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读与写（上旬）

2018年第3期

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