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初中地理讲学稿设计

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摘要本文根据教学目标,不同题型的难度,地理新课标的理念,针对性的进行地理讲学稿设计,在设计和使用的过程中发现,讲学稿不可能面面俱到,应该突出重难点;讲学稿中的引导过程应该突出“脚手架”的作用;讲学稿与课本、学习资料的关系应该是整合,而非割裂;讲学稿的使用与教学过程应该并行不悖。

作者陈启发

机构地区广东省广州市花都区花城街长岗初级中学

出处《成功》 2018年第18期226-226,共1页

关键词地理讲学稿

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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成功

2018年第18期

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