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高中生物艺术性教学探微

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摘要新课改是推动当今教学发展的原动力。课改提出全新的理念,挖掘课堂教学的最大潜力,以获得最佳的效果,而这种理念的核心尤其强调通过在课堂中进行探究性教学,让学生体验获取知识的方法和过程,从而充分的调动学生的主观能动性,实现师生的互动,让学生成为课堂的主人,提高课堂的效率。

作者黄金梅

机构地区广西贵港市民族中学

出处《东西南北（教育）》 2017年第23期53-53,共1页

关键词高中生物教学艺术性探索

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2017年第23期

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