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AAC介入在自闭症儿童有效参与休闲活动实践中的应用探索

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摘要本文通过一例中度自闭症儿童通过活动本为AAC介入后有效参与休闲活动的案例研究,探讨自闭症学生如何利用休闲活动时间进行AAC介入三部曲的训练提高自身的语言表达能力和运用能力,以及如何利用AAC进一步增强与他人互动的主动性,从而更好地参与休闲。

作者莫莹素

机构地区浙江省宁波市奉化区培智学校

出处《东西南北（教育）》 2017年第19期222-222,共1页

关键词活动本位 AAC介入参与休闲活动沟通

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2017年第19期

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