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如何提升小学科学课堂提问的有效性

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摘要新课程改革提出的一系列理念、构想、计划等的实现几乎都离不开教学,新课程改革要想全面开展并取得成效,就必须进行相应的教学改革。而科学教育教学是国家培养现代科学技术人才的必要手段,讨论教师怎样才能提高小学科学课堂提问的有效性对于学生探究能力的培养至关重要。本文将通过讨论,提出提升小学科学课堂提问有效性的具体途径。

作者柏松润

机构地区广安市广安区石笋小学

出处《东西南北（教育）》 2016年第18期229-229,共1页

关键词小学科学课堂提问

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2016年第18期

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