小学数学游戏活动内涵解读

下载PDF

导出

摘要小学数学是学生必学的“主科”,是学校知识教学的“代表”。但是,在小学数学教学实践中, “玩中学”是我们普遍倡导的教学理念。那么如何在“学”与“玩”中找到一个最适宜的切合点呢?如何实现二者的平衡呢?让玩儿成为助学的主要元素呢?在笔者看来,就要在正确认知游戏的设定标准,正确认知游戏的设计目标,正确认知学生的需求之后,再开始设计游戏活动。本文对此进行了分析。

作者周代莉

机构地区重庆市石柱县第四小学校重庆

出处《成功》 2017年第14期54-54,共1页

关键词小学数学游戏活动内涵

分类号 G4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1冯燕霞.探寻小学数学教学生活化的精彩[J].师道（教研）,2017,0(10):72-73.
2叶芳.浅论校园文化建设对学生德育的促进作用[J].文理导航（教育研究与实践）,2017,0(5):190-190.
3王红晶.国学经典扎根校园养成健全的人格[J].赢未来,2017,0(5):68-68.
4曹伟,全芳兵.电影《暗色天堂》中宗教符号的内涵解读[J].影视制作,2017,23(10):89-91. 被引量：1
5潘涛.供给侧视域下高校校园文化活动路径探究[J].教育教学论坛,2017(46):11-12.
6葛岩,关烨,聂梦遥.上海城市更新的政策演进特征与创新探讨[J].上海城市规划,2017(5):23-28. 被引量：29
7姚庆.辽代射柳活动考述[J].宁波大学学报（人文科学版）,2017,30(6):94-101. 被引量：3
8沈旭炜.改革开放后我国大运河旅游发展阶段及特征[J].商丘职业技术学院学报,2017,16(5):51-55. 被引量：6
9蒋祥萃.莱布尼茨数学与哲学思想的时间分析[J].小品文选刊（下）,2017,0(2):252-254.
10李恭林.“三问”直观图[J].中学生数理化（高一使用）,2017,0(11):4-4.

成功

2017年第14期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学数学游戏活动内涵解读

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史