浅议小学英语趣味教学

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摘要近年来,随着国内外教育工作者对趣味教学的研究越来越深入,其优势也逐渐显著。对小学生而言,在英语教学中是否使用趣味教学模式对学生的学习积极性、学习主动性和学习方法的养成产生了很大的影响。学生对学习是否感兴趣、是否能够主动学习,这是英语教学成功的关键。教师在教学的过程中,可以通过创造一种生动活泼的学习氛围来提高学生们对学习的积极性,从而提高教学的效率。而且这样做可以适应新课程同时为人才培养做出一定的贡献。

作者蒋林玲

机构地区贵州省威宁自治县猴场镇长冲教学点

出处《东西南北（教育）》 2017年第16期75-75,共1页

关键词小学英语趣味教学

分类号 G423.31 [文化科学—课程与教学论]

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东西南北（教育）

2017年第16期

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