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浅谈课堂的教学管理

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摘要 在我国,由于长期受应试教育的影响,学生以被动接受知识的灌输为主。学生的个性差异和接受知识没有选择余地的矛盾造成了课堂教学效率低下。为此,教师必须要以全新的教学观念去指导自己的教学,优化教学过程,寻求好的教育教学方法,从而提高课堂教学效率。
作者 杨梅 何小凤
机构地区 重庆市长寿区双龙中学
出处 《东西南北（教育）》 2017年第7期78-78,共1页
关键词 课堂教学 教学效率 个性差异
分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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东西南北（教育）
2017年 第7期

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