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浅谈小学科学课上学生学习兴趣的培养
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摘要
在小学科学教学中,只要遵循自然教学规律,优化教学结构中的各个环节,并根据学生的年龄特点,多方面调动学生学习的积极性,化无形为有形、微观为宏观,变抽象为具体、静态为动态,使学生对学习保持浓厚的兴趣和积极的态度,就能收到良好的教学效果。
作者
殷凯
机构地区
辽宁省昌图县十八家子镇中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第3期211-211,共1页
关键词
小学
科学课
学习兴趣
培养
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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