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幼儿教师专业自主发展研究被引量：1

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摘要我国教师专业发展的自主性严重缺失并带来了一系列阻碍教师发展成长的问题,这些逐渐显明的事实使得教师专业发展理论经历了跨越式的发展,国内外愈加重视和明确幼儿教师专业自主发展的必要性,承认教师自主发展的意识和能力即是幼儿教师的专业自主发展核心和关键。

作者沙娜

机构地区惠州城市职业学院惠州商贸旅游高级职业技术学校

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第12期95-96,共2页

关键词幼儿教师专业自主发展自主意识自主能力

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

2016年第12期

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