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谈中学化学教材处理策略

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摘要对现行中学化学教材中有的章节或知识点的教学,教师就要根据学生的实际和教学条件对教材进行处理和加工。要引用恰当的资料和现代教学手段进行教学,真正做到教师的教学源于教材、高于教材,井创造性地使用教材。

作者程苏丹

机构地区宁夏石嘴山市第十三中学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第8期90-90,共1页

关键词教材学习兴趣抽象简单形象

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

2016年第8期

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