中学信息技术教学中的“乐学”策略

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摘要实施“乐学”的策略,让学生在的思考的快乐中学生,使学生觉得学习是一件很有趣的事情。在中学信息技术教学中遵循以下主要的“乐学”策略:一是细化教学目标,丰富教学内容,使学生获得乐趣,从满足知识需求;二是要创造真实情况,改进教学策略,从而使学生从满足娱乐需要学习的乐趣;第三是要注重真实性评价,强化主体意识,使学生在学习中能满足需要,在学习中取得成功。

作者齐华丽

机构地区潼关县潼关中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第8期160-160,共1页

关键词信息技术教学 “乐学” 教学策略

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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