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浅谈初中数学课堂情境教学
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摘要
科学合理地创设教学情境是取得最佳教学效果的一种教学策略,本文从新课程理念出发,依据作者多年初中数学教学的实践经验,对初中数学课堂上实施情境教学的有效性以及方法进行简单研讨。
作者
李先仿
机构地区
广东省深圳市育才三中
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期166-166,共1页
关键词
初中数学
教学情境
创设方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
2016年 第8期
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