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浅析小学高年级语文写作教学的有效性

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摘要伴随各种先进教学理念、新型教学手段与多媒体技术的应用,当前的写作教学效果有了明显提升,但从整体上而言,写作教学仍存在着一些问题,比如读写脱节、学生写作兴趣不大、写作内容不真实、写作形式单一等。为此,我们教师必须积极采取措施,不断提升小学生的写作兴趣和写作水平。

作者黄安婷

机构地区惠安县百崎中心小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第8期152-152,共1页

关键词语文写作有效性知识联系

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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2016年第8期

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