论“罗森塔尔效应”在初中英语教学中的新运用

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摘要罗森塔尔效应,又称为“皮格马利翁效应”或“期待效应”,是教育心理学上一个十分重要的概念,随着素质教育的全面展开,情感教育在中学阶段的教学中受到越来越多的重视。从“罗森塔尔效应”的内涵出发,重点揭示初中英语老师对学生的合理期望及支持鼓励对激发学生学习动机和积极性的作用,同时探讨了在教学中应用“罗森塔尔效应”的几个可行措施,意在激发学生的课堂参与意识和学习兴趣。

作者吴雪

机构地区西藏拉萨市第八中学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2015年第11期201-201,共1页

关键词罗森塔尔效应初中英语教师期望学生参与

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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