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高职会计专业教学评价体系构建的研究

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摘要当前,在应试教育的体制下,高职会计的教学评价过多注重总结性教学评价,往往忽视诊断性评价和形成性评价的作用.最终使培养的人才与社会需求相脱节.基于此,本文从高职会计专业教学评价的现状进行分析,对出现的问题进行探讨,提出构建高职会计专业教学评价的原则及内容,从而为高职会计教学评价体系的构建提供思路.

作者殷绒

机构地区福建师范大学经济学院

出处《广东经济》 2017年第4X期279-279,共1页 Guangdong Economy

关键词高职会计专业教学评价体系构建研究

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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