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谈学生学习动机的培养与激发

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摘要正确的学习动机是影响学生学习成绩优劣的重要因素.长期以来,中小学的教学实践一直存在着重认知因素轻动力因素、重外部控制轻内在动机的倾向.这种传统的教学模式已严重影响学生的学习和发展.要解决这一问题,则必须从当代教育心理学的角度出发,结合教学实践,探讨培养和激发学生学习动机的教学策略.

作者张秀丽

机构地区深圳市福田区上步小学

出处《区域治理》 2017年第13期190-193,共4页 REGIONAL GOVENANCE

关键词学习动机培养激发

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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