期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

汽车电气设备构造与维修课程教学改革

下载PDF

导出

摘要现阶段,模块一体化教学在职业教育中得到了十分广泛的应用,并取得了良好的效果.教师在教学过程中,应该联系理论实际,充分利用现代教育技术和实训设备,实现'做中学','做中教'的教育教学模式,激发学生的学习兴趣,这样学生能够充分地理解专业知识,从而提高学生的理论及技能水平,促进教师技能的有效提升.基于此,文章通过分析传统汽修教学模式中存在的问题,总结了相应的优化措施.

作者马文凯

机构地区平顶山技师学院

出处《区域治理》 2018年第27期69-69,共1页 REGIONAL GOVENANCE

关键词汽车电气设备构造与维修课程教学改革

分类号 G6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1黄华仁.浅谈高职院校汽车电气设备构造与维修课程教学改革[J].黑龙江教育学院学报,2014,33(6):96-97. 被引量：21
2王晓丽.汽车电气设备构造与维修课程教材改革探究[J].职业,2017,0(29):88-89. 被引量：4

二级参考文献4

1范爱平.多媒体教学方式应用的调查与思考[J].电气电子教学学报,2006,28(3):98-101. 被引量：22
2李晋.增加综合性设计性实验项目深化实验教学改革[J].高等教育研究,2007,(3). 被引量：1
3易凡.高职院校《汽车电气设备》课程教学的探讨[J].科技信息,2011(10):195-195. 被引量：9
4蔡兴旺,王斌,付晓光.汽车发动机构造与原理课程教学改革实践与分析[J].韶关学院学报,2003,24(9):96-99. 被引量：20

共引文献23

1谭欣.关于高职《汽车电气设备构造与维修》教学内容的思考[J].人文之友,2019,0(18):114-114.
2贾同国,张立霞.基于行动导向的汽车电气设备构造与检修教学实践[J].科技风,2014(23):206-206. 被引量：1
3尹洪波.爱丽舍16V汽车全车电器示教板在汽车电气设备教学中的应用[J].职业,2015,0(27):119-120. 被引量：1
4王立华.电动汽车与汽车电气维修专业的教学研究[J].化工设计通讯,2016,42(4):248-248. 被引量：1
5李丽.“汽车电路分析”课程教学改革与探索[J].科技创新与生产力,2017(1):36-38. 被引量：2
6申慧君,李天鹏.汽车电气设备构造与维修课程考试改革探索[J].西部素质教育,2017,3(2):113-113. 被引量：1
7沈洁.汽车运用与维修专业一体化技能教室建设的相关分析[J].汽车与驾驶维修,2017(6):111-111.
8黄何.汽车电气设备一体化教学模式探索与分析[J].丝路视野,2017,0(29):135-135.
9常鹤.汽车发动机构造与维修教学改革[J].广东蚕业,2018,52(3):140-140.
10李海峰.高职院校汽车电气设备构造与维修课程教学改革探析[J].职业技术,2018,17(7):76-78. 被引量：1

1孟祥威.职高数学教学服务于旅游专业教学的策略探究[J].职业,2017,0(24):112-113. 被引量：2
2蔡乃叶.职高数学教学服务于旅游专业教学的探讨[J].度假旅游,2019(3):186-186. 被引量：1
3杨凤春,姜爱梅.焊接技术实训教学的探究[J].河北农机,2019,0(10):80-80.
4曹雨洁.“教学做合一”教育理论在数学教学中的应用[J].数学大世界（上旬）,2019,0(10):46-46. 被引量：1
5秦涛.基于现代学徒制的高职汽修专业模块式教学探究——以“汽车电气设备构造与维修”课程为例[J].科教导刊,2019,0(29):63-64. 被引量：3
6何芳蓉.浅析小学语文古诗词的有效教学[J].小品文选刊（下）,2019,0(12):0254-0254.
7李业德.中职计算机应用专业教师技能分级培训方案设计[J].西部素质教育,2019,5(20):97-97.
8戴学.企业客户关系管理与客户满意度的线性关系[J].新商务周刊,2019,0(8):17-18.
9朱方园.基于单片机和PLC双控制系统的实训装备研制[J].内燃机与配件,2019,0(22):273-276.
10刘太彪.电气设备应用中的故障排查及改进[J].内燃机与配件,2019,0(22):287-288. 被引量：1

区域治理

2018年第27期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部