摘要
综合实践活动实施以来在推动课程建设、促进学生综合素质提升等方面取得了较好的效果,也出现了一些问题.教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《指导纲要》)针对课程实施中的问题推荐了课程参考主题.但在实际教学中,一些学校过于依赖参考主题,不能很好地联系当地实际科学选择主题.必须辩证理解和把握《指导纲要》基本要求,因地制宜确定活动主题.一是精准把握《指导纲要》精神,有选择地使用参考主题,二是结合学科课程教学内容,拓展延伸形成活动主题,三是充分利用已有教学成果,深化优化以往活动主题,四是充分发挥学生主体作用,引导多元开发活动主题.
基金
宁夏第五届基础教育教学研究课题《固原市小学综合实践活动主题开发情况调查研究》阶段研究成果,课题编号(JXKT-ZJ-05-012).
