摘要
教师、教材和教法,是影响教学质量的重要指标,因此各职业院校应加强"三教"改革。当前中职学校在推进"三教"改革的过程中仍然存在一些困境,包括教师结构待优化、教材呈现形态待丰富、教法过于传统等。为了破解困境,应以教师改革为根本,构建双师型教师发展体系;以技术和产业升级为依托,形成常态化的教材研发机制;以教法优化为突破,打造以学生为核心的课堂教学新模式。通过深化"三教"改革,提升中职学校的教学质量。
出处
《教育科学论坛》
2020年第18期59-62,共4页
Education Science Forum
