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"言"之有理——浅谈小学文言文的教学方法

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摘要在小学阶段,小学文言文教学是小学阶段教学的一个重难点,如何让学生在文言文学习中,培养创新能力,认识中华文化的丰厚博大,汲取民族智慧,提高语文素养,让文言文教学走出困境,是非常值得探讨的.

作者王琴芳

机构地区南昌市新建区朱港小学

出处《人文之友》 2019年第22期156-156,共1页

关键词文言文教学方法朗读节奏改写注释交流背诵课外阅读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第22期

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