基于核心素养导向的高中生物学教学设计被引量：5

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摘要以《普通高中生物学课程标准(2017年版)》为参考,从教学目标、教学过程、教学评价等关键部分着手,阐述在新课程改革背景下如何进行生物学教学设计,以利于激发学生的学习兴趣,使教与学尽快适应新课程改革的要求,培养学生的生物学核心素养.

作者李家雯杨颖丽王飞

机构地区西北师范大学生命科学学院西北师范大学教育学院

出处《生物学通报》 2019年第11期28-31,共4页 Bulletin of Biology

关键词核心素养高中生物学教学设计教学目标教学评价

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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