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基于学生思维品质提升的初中英语阅读教学策略探讨

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摘要十多年来的英语课程改革,是一个从重视语言知识和语言技能的双基目标转向多元综合目标,推动以学生发展为本的教育改革过程.教师的教学理念也随之发生了显著的变化,从过去关注学科知识和技能,转向逐步重视培养学生英语四维核心素养.本文探讨了初中英语文本阅读教学活动设计过程中梯级设问的教学策略,以达到提升学生思维品质的目的.

作者余传武

机构地区浙江省衢州华茂外国语学校

出处《新东方英语（中英文版）》 2019年第12期3-4,共2页 New Oriental English

关键词核心素养思维品质梯级设问教学策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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新东方英语（中英文版）

2019年第12期

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