摘要
多媒体技术集合了创新性的信息记录与传播方式,在教学运用过程中,把复杂的问题简单化和直观化,实现课内、课外翻转对接,提升教学质量。开发出来的计算机辅助教学视频,往往是专业技术人员或者教师完成,学生并没有参与其中,在把握当代高职学生的心理、思维、特点等方面仍有欠缺。采用学生融入式的多媒体技术开发与运用,让高年级学生成为多媒体教学视频的开发主体,教师提供技术支持和指导,再把开发的教学视频经过行业技术专家评审合格后,用于低年级学生辅助教学的资源。实施结果表明,能提高开发教学视频高年级学生的积极性、主动性、自学能力以及成就感;能增加低年级学生学习渠道,增强学习意愿,提高学习效果。
出处
《国际公关》
2020年第2期94-94,96,共2页
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