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基于思维导图的物理课堂教学探究

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摘要思维导图,是一种可视化记忆工具。在课堂上,利用好思维导图,能够让学生充分体会到学习的快乐,主动发散自己的思维获取学科知识。同时,在知识学习中,学生们可借助思维导图表达自己的观点,丰富自己的知识体系。本文,将围绕实际教学中思维导图的应用问题展开详细阐述。

作者姬元武

机构地区兰州东方学校

出处《高考》 2019年第31期61-61,共1页 College Entrance Examination

关键词物理教学思维导图应用

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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