摘要
"全日制普通高中生物课程规则"规定了高中生物系的性质,这是自然和科学的基础学科,它也是研究生命现象和生命活动规则的学科。这是大学研究领域的科目中等学校的生物学系统是试验性的学科,目前处于劣势状态。在一些学校和学生中,生物能源领域的成果有限,即"入侵者",对教育缺乏兴趣,对生物学和教育质量不感兴趣。如何改变高中生物教育的现状,采取有效措施使学生积极学习生物学,构建有效的课堂成为生物学教育工作者面临的重大挑战。
出处
《高考》
2020年第6期175-175,共1页
College Entrance Examination
