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高中生数学解题错误成因与教学对策分析
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摘要
本文先在审题不仔细、逻辑性错误相关方面,总结高中生数学解题错误的成因,进而在养成预习复习习惯、加强基础知识教学和建立纠错本相关基础上,详细分析与阐述高中生数学解题错误的教学对策。
作者
王国梅
机构地区
青海省西宁市第五中学
出处
《高考》
2020年第12期71-71,共1页
College Entrance Examination
关键词
高中生
解题错误
成因
教学对策
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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