摘要
在高中生的历史学习过程中,史料证实素养对于学生的未来发展以及历史学习将会产生极大的促进作用。当前课堂上教师教学模式的影响以及学生自我认识的缺失等等,导致学生史料证实素养还存在一定的问题,因此本文对具体的问题进行阐述分析。最后找出史料证实素养培养的策略,希望能够给相关的教学工作者带去一定的参考和建议。
出处
《高考》
2020年第30期47-47,共1页
College Entrance Examination
基金
广东省教育科学规划课题《提高史料研读能力,培养“史料实证”素养》(2018YQJK338)研究成果
