摘要
《普通高中数学课程标准》对于高中数学教学提出了新的要求和挑战,培养学生的创造性思维和主动探究的能力、锻炼学生动手操作的能力等成为教学的重点和难点。因此,探究出一种能够培养学生综合能力的教学模式尤为重要。文章主要以高中三角函数概念教学为例,通过转变传统的教学模式,在概念课堂中不再直接讲述知识点,引入相对民主、愉快的问题探究教学方式,能够激发学生学习的主动性和积极性,从而实现课堂的改革。
出处
《高考》
2021年第30期148-149,共2页
College Entrance Examination
