摘要
高中数学知识本身就具有较强的实践性,再加上知识点之间具有较强的逻辑关系,涉及了较多的知识面,因此,高中学生在实际的学习过程中就会感觉学习起来十分困难,学习效率低,就会让学生失去学习兴趣,对于教师顺利开展教学活动也会产生较大的影响。因此,高中数学教师在实际的教学过程中更加应该创新教学方法,通过对翻转课堂进行有效应用,激发学生的数学学习兴趣,让学生更好地进行数学学习,提高课堂教学效果。
出处
《高考》
2021年第32期49-50,共2页
College Entrance Examination
