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从“深度学习”视角论音乐欣赏教学分析

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摘要在素质教育的新时代背景下,中学音乐学习也在发生着深刻的变化,逐步由之前的浅度学习向深度学习转变。作为一种全新的教学理念,深度学习十分重视学生对音乐进行感悟与探索,不仅能让学生感受到属于音乐的魅力,还能有效提升学生的音乐能力与素养。本文以中学音乐欣赏教学为例,探究深度学习视角下的有效音乐课堂。

作者吴秀平

机构地区福建省厦门集美中学

出处《高考》 2022年第4期171-173,共3页 College Entrance Examination

关键词深度学习中学音乐欣赏教学分析

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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