摘要
目前新课改在不断深化,问题式教学注重学生问题意识和探究能力培养,为高中地理教学活动开展提供了一种新的方式,能够有效提高地理课堂教学有效性,激发学生对地理的学习兴趣,强化学生的问题意识,激发学生的地理学习积极性、主动性与参与性。在地理问题式教学过程中,应该以真实问题情境为载体,强调用问题来导入课堂,以问题串联知识与思维能力,促进学生地理思维的形成,学校和教师应当注重问题式教学的应用,培养学生探究问题、解决问题的能力,本文主要对地理问题式教学的实践进行研究分析,为提高高中地理课堂教学效率做出参考。
出处
《高考》
2022年第4期39-41,共3页
College Entrance Examination
