摘要
在高中学科教育组成结构当中,物理学科是非常重要且必要的一部分,也是高中理科科目中教学难度比较高的。高中物理学科知识理论的难度具有一定程度提升,还具有较强的抽象性,这也导致高中生的实际学习难度加大。因此,在现代高中物理学科教育工作中,重点在于实现一系列抽象知识理论的具象化,降低高中生学习难度。为了实现这一点,最有效的方式就是从物理学科的角度出发,开展物理实验探究,促使高中生在实验探究过程中进行学习,从而实现物理核心素养的逐渐提升,这也是现阶段高中物理学科教育的主要目标之一。本文将针对高中生物理实验探究能力培养进行系统的研究和分析,力争提升高中物理学科教学水平。
出处
《高考》
2022年第9期93-95,共3页
College Entrance Examination
